安吉梯子游戏案例，幼儿园安吉梯子玩法

幼儿梯子立起来进行闪躲得游戏叫安吉游戏“安吉游戏”中，孩子是游戏的主宰者，而老师们只是为儿童提供游戏材料创设游戏环境并保证他们游戏的时间，同时，教师能敏感地解读出儿童游戏行为背后的发展“安吉游戏”的推进，使幼儿的智力协调能力和情感体验能力得到了全面的发展。

幼儿园户外自主性游戏的实践与思考象山县塔山幼儿园 邱松艳一安吉模式初体验焕发童真的游戏吸引人还记得吴园长在幼儿园大教研时给我们播放的安吉自主游戏片段大树下的秋千架完全露天的娃娃家连接小水沟的沙水区孩子自个儿用木块梯子木板拼搭出各种房子小路那里的每一个孩子都在忙碌着，每一个孩子。

安吉游戏安全注意事项如下1前期在老师的协助下需要把梯子和平板放在适合孩子年龄的位置，并且老师把安全方面须知提前告知给孩子2每次孩子玩耍时老师注意观察孩子的举动，用手机或相机记录孩子的每个危险动作，引导孩子注意，让孩子从中体会到每次玩应该在哪些方面重新调整，对自身起到保护作用。

安吉游戏中发生事故的原因不外乎以下几种环境中存在安全隐患，二是面临能力不及的运动挑战，三是活动过程中的秩序问题比如人多时的推推搡搡，四是其他防不胜防的失误这就不只是发生在游戏中了比如，沙池里的碎玻璃，草地上的小钉子或被掩盖的凸起物，脆裂的平衡板，运动设施上松动的螺丝。

教师根据幼儿感兴趣的安吉游戏开展自然项目，如前进吧滚筒我有一把梯子沙水奇遇记我的游戏我做主等，我们发现在自然课程的导引下，使安吉游戏更具有宽度和深度一借力课程支点 打开游戏新视角 自然项目开发立足于自然研究开放的视角，遵循自然真实的课程情境，多元观察的。

这个遵循就近原则安吉游戏中，材料投放遵循就近原则，选择靠近游戏场地方便儿童取用的位置陈列，保证儿童随用随取材料投放还根据不同场地的特征合理分配游戏材料，比如吧硬化地面适合放置积木，塑胶场地适合放置梯子长板木箱滚筒，坡地适合放置可滚动可滑动的材料安吉游戏材料打破根据。

人字梯，攀爬架1人字梯主要用于攀爬跳跃等活动，有助于增强孩子的统感训练和身体协调能力2攀爬架主要用于攀爬跳跃等活动，可以锻炼孩子的身体协调能力和勇气。